Le Cégep John Abbott et ses partenaires ont accueilli Phyllis Webstad sur le campus dans le cadre d’une conférence spéciale à l’approche de la Journée du chandail orange
Sur la photo, de gauche à droite : Kim Tekakwitha Martin, directrice de l’éducation autochtone au Cégep John Abbott ; Phyllis Webstad, PDG et cofondatrice de l’Orange Shirt Society ; et Brittanny Janvier, directrice des initiatives autochtones à l’université McGill.
L’événement, qui s’est tenu lundi, était organisé en partenariat avec le Bureau des initiatives autochtones de l’Université McGill et Kativik Ilisarniliriniq, la commission scolaire du Nunavik.
Webstad, fondatrice et directrice générale de la Société du chandail orange, a raconté son expérience personnelle à l’âge de six ans, alors qu’elle fréquentait le pensionnat St. Joseph Mission. À son arrivée, son tout nouveau chandail orange lui a été retiré. Son expérience est devenue à l’origine de la Journée du chandail orange et de son message : chaque enfant compte.
Tout au long de sa présentation, Webstad a parlé des répercussions intergénérationnelles des pensionnats autochtones, racontant notamment des histoires au sujet de sa mère et de sa grand-mère et expliquant comment ces expériences continuent d’affecter les familles aujourd’hui. Elle a également parlé du travail de la Société du chandail orange, de l’importance de soutenir les survivantes et les survivants ainsi que du travail qui se poursuit pour découvrir et préserver la vérité sur ce qui s’est passé dans les pensionnats autochtones.
L’événement a également accueilli Kim Tekakwitha Martin, doyenne de l’éducation autochtone au Cégep John Abbott, qui a parlé de l’éducation autochtone et de l’importance de créer des espaces où les étudiantes, les étudiants et les membres du personnel autochtones se sentent accueillis, respectés et soutenus.
Martin est devenue la première doyenne de l’éducation autochtone du Cégep John Abbott en 2023, créant ainsi le premier poste de ce genre dans le réseau des cégeps. Ce rôle témoigne de l’engagement du Cégep à renforcer l’éducation autochtone, le soutien aux étudiants et les relations avec les communautés autochtones. Martin assure le leadership des initiatives en matière d’éducation autochtone dans l’ensemble du Cégep, notamment dans les programmes de jour et duCentre de formation continue du Cégep John Abbott.
Au Cégep John Abbott, ce travail comprend des partenariats avec le Conseil scolaire cri et Kativik Ilisarniliriniq, le programme de transition Crossroads pour les étudiantes et les étudiants des Premières Nations, Métis et Inuits, ainsi que le Certificat en études autochtones. Le Cégep travaille également avec des partenaires autochtones à la mise en place d’approches pédagogiques adaptées aux réalités culturelles, notamment dans le cadre d’un projet visant actuellement à élaborer une trousse à outils destinée aux étudiants autochtones qui font la transition vers les classes postsecondaires. Notre engagement se reflète également dans la signature, par le Cégep John Abbott, du Protocole sur l’éducation des Autochtones de Collèges et instituts Canada (CICan), qui fournit un cadre permettant aux collèges et aux instituts de faire progresser l’éducation autochtone et la réconciliation.
